Christelijke identiteit

Onze christelijke identiteit geeft richting; juist in deze tijd

In een tijd van individualisme, polarisatie en maatschappelijke onrust biedt onze christelijke identiteit richting en houvast. Wij geloven in de kracht van waarden als liefde, rechtvaardigheid en aandacht voor elkaar. Die vormen het hart van ons onderwijs en helpen kinderen op te groeien tot betrokken, weerbare en respectvolle mensen.

We willen kinderen laten ervaren dat ze ertoe doen, niet om wat ze presteren, maar om wie ze zijn. We stimuleren hen om hun mogelijkheden te ontwikkelen en in te zetten voor zichzelf én de ander.

In onze scholen oefenen we dagelijks in samenleven. We leren kinderen luisteren naar anderen, omgaan met verschillen en opkomen voor wat goed is. Vanuit geloof, hoop en liefde bouwen wij aan een veilige, inclusieve gemeenschap waarin iedereen telt en verantwoordelijkheid leert dragen – voor zichzelf, voor elkaar en voor de wereld om hen heen.

Wat we samen doen en vieren

Vanuit ons geloof in God en de Bijbel geven wij dagelijks vorm aan onze christelijke identiteit. Dit is niet alleen iets wat we vertellen, maar vooral iets watwe samen beleven en oefenen in de school.

Door middel van verhalen, vieringen, momenten van rust en aandacht en het gesprek met elkaar, maken we ruimte voor waarden als respect, aandacht voor elkaar en verantwoordelijkheid. Zo helpen we kinderen om zichzelf te ontwikkelen én om oog te hebben voor anderen en de wereld om hen heen.

Op onze school geven we hier concreet vorm aan met een aantal terugkerende rituelen en activiteiten. Dit is voor ons de basis die onze christelijke identiteit zichtbaar maakt in het dagelijks handelen en in hoe we samen leven en leren.

• We vieren bij ons de christelijke feesten Kerst en Pasen
• In de periode voor Kerst besteden we aandacht aan de adventstijd
• We vieren Kerst of Pasen in de kerk
• Met dankdag (eerste woensdag van november) gaan we met de hele school naar de kerk
• We zingen samen christelijke liederen
• We vertellen twee keer in de week een Bijbelverhaal
• We bidden aan het begin en einde van de dag en voor de lunch bij de TSO
• We geven de leerlingen uit groep 8 een Bijbel mee als ze afscheid van school nemen
• We besteden aandacht aan de wereldgodsdiensten
• We gaan met leerlingen in gesprek over de Bijbel- en spiegelverhalen
• We organiseren activiteiten en acties vanuit naastenliefde

De Parel

Bij de naam van onze school hebben we drie associaties:

• In de Bijbel wordt het Koninkrijk van God vergeleken met een “Parel van grote waarde”.
• Het begin van een parel is vaak een zandkorreltje dat in een oesterschelp terecht komt. De oester legt er een dun laagje parelmoer omheen. Dat wordt dagelijks enkele keren herhaald. Zo groeit de parelmoer jaar na jaar, tot na ongeveer 12 jaar een parel is ontstaan zoals wij die kennen. Dan wordt de oester te klein, de parel moet er uit. Dit symboliseert prachtig de ontwikkeling van onze kinderen. Met veel liefde en geduld worden er dagelijks door ouders/verzorgers en leraren waarden, normen, kennis en vaardigheden toegevoegd. En als het kind dan een jaar of 12 wordt, is het voldoende gegroeid om de veilige beschutting van de basisschool te verlaten en naar een passende vorm van voortgezet onderwijs te gaan.
• Bovendien verwijst deze naam naar het beeld dat geschetst wordt in een lied van Elly en Rikkert:

Weet je dat de Vader je kent,
Weet je dat je van waarde bent,
Weet je, dat je een parel bent,
Een parel in Gods hand!

Hoe we met elkaar omgaan

Op onze school krijgt onze identiteit vooral vorm in hoe we iedere dag met elkaar omgaan. In de klas, in de school en in het contact met ouders en de omgeving laten we zien wat we belangrijk vinden en waar we voor staan.

Dat merk je in de keuzes die we maken, de manier waarop we lesgeven en hoe we met elkaar omgaan. Daarover hebben we met elkaar duidelijke afspraken gemaakt:

1. We zorgen dat ieder kind wordt gezien en erbij hoort
2. We benoemen wat goed gaat en tonen dankbaarheid
3. We zien wat nodig is en nemen samen verantwoordelijkheid
4. We geven ruimte voor herstel en een nieuwe kans
5. We zijn verbonden met onze omgeving en dragen daar zorg voor